Schuljahr mit Konflikten: Lehrer-Bewertung und Einstellungssystem
Das neue Schuljahr 2026 beginnt mit significanten Herausforderungen für das Bildungsministerium und Lehrerorganisationen. Zwei zentrale Themen beherrschen die Agenda: die Reform des Lehrerneueinstellungssystems und die Einführung eines formativen Bewertungssystems für Pädagogen. Diese Diskussionen über institutionelle Reformen begleiten den normalen Schulallltag und schaffen eine angespannte Ausgangslage für das kommende Schuljahr.